^[1] Sarah Glazer, Boy's Emotional Needs: Is Growing Up Tougher for Boys Than for Girls?, Congressional Quarterly Researcher, 18 de junio de 1999, p. 521. <<

^[2] Ibíd., p. 523. Ver, también, Michael Kimmel, profesor de sociología de la State University de New York, Stony Brook, quien explica que los tiradores de Littleton no eran «en absoluto desviados», sino «en exceso conformistas… con las nociones tradicionales de masculinidad». (Congressional Quarterly Researcher, 18 de julio de 1999). <<

^[3] American Association of University Women, The AAUW Report: How Schools Shortchange Girls (Washington, D.C.: American Association of University Women, 1992). <<

^[4] Ms. Foundation for Women, «Synopsis of Research on Girls» (New York: Ms. Foundation, 1995), p. 2. <<

^[5] Para información sobre déficits de lectura y menor compromiso con la escuela respecto a los chicos, ver U.S. Department of Education, The Condition of Education (Washington, D.C.: U.S. Department of Education, 1995), pp. 13-14. Ver, también, Metropolitan Life Insurance Company, The American Teacher 1997: Examining Gender Issues in Public Schools (New York: Metropolitan Life Insurance Company, 1997) y Search Institute, Starting Out Right: Developmental Assets (Minneapolis: Search Institute, 1997). Para información sobre inscripción en universidades, ver Department of Education, National Center for Education Statistics, «Fall Enrollments in Colleges and Universities», agosto de 1998. Ver, también, Tamar Lewin, U.S. Colleges Begin to Ask: ‘Where Have the Men Gone?’, New York Times, 6 de diciembre de 1998, p. A1; y Ben Gose, Liberal-Arts Colleges Ask: Where Have the Men Gone?, Chronicle of Higher Education, 6 de junio de 1997, p. 23. <<

^[6] Carol Gilligan, «The Centrality of Relationship in Human Development: A puzzle, Some Evidence and a Theory», en Development and Vulnerability in Cióse Relationships, ed. Gil Noam y Kurt Fischer (Mahwah, N.J.: Erlbaum, 1996), p. 251. <<

^[7] Debra Viadero, «Behind the Mask of Masculinity», Education Week, 13 de mayo de 1998, p. 37. <<

^[8] La cita es de un anuncio enviado por el Proyecto para chicos en Tufts, otoño de 1999. <<

^[9] Ver, por ejemplo, a David Hughes, «Boys Catching Up with Girls Thanks to Literacy Hour», Daily Mail (Londres) 6 de octubre de 1999. Ver, también, a Liz Lightfoot, «Boys Are Left Behind by Modern Teaching», Daily Telegraph, 9 de enero de 1998; y Charlotte Eagar, «Teaching Boys Better», Daily Telegraph, 24 de mayo de 1997. <<

Notas